書名：他不麻煩，他是我弟弟 出版社：九歌出版社
作者：陳三義 譯 者：
報告主題：慢飛的小天使
壹、 作者簡介 :
陳三義 , 輔仁大學圖書資訊學系、台灣大學圖書資訊學研究所畢業 ,曾任職成功大學圖書館 , 現服務於台灣大學圖書館。
聽過許多媽媽為孩子唸童書的聲音而滿心溫暖：看過稚齡小姐弟相互疼惜的畫面而微笑……生活中 , 處處有著親情在流動，於是寫下了這個關於一個小兄弟、關於親情的故事。(他不麻煩 , 他是我弟弟)
主題簡介 : 上天給慢飛的小天使一對不健全的翅膀，當他通過艱難的試煉後，就能飛得更高更遠。
貳、內容簡介 :
兄弟姊妹之所以稱為手足是因為之間的關係密切，就像手和腳一樣。原本韓睿很討厭做什麼事都慢半拍的弟弟韓思，之後才知道原來弟弟是得了一種叫「感覺統合障礙」的病，身體很不乖，他不是故意的。
雖然韓睿很討厭韓思，但韓思卻很喜歡哥哥，每天都黏著韓睿，並且事事都想到哥哥，把好東西都留給他，也會為了哥哥挺身而出，真希望我也有像韓思一樣的弟弟!
原本住在西雅圖的韓睿一家人，因為爸爸要出差，所以暫時搬到媽媽在台灣的家。在剛搬去媽咪的家時，遇到了白髮婆婆(外婆)、人形撲克牌(又名大野獸的外公)、殺手(外公外婆養的狗，名為「寶貝」)……一些童話故事裡才會出現的人物，出乎他們的意料之外。原本韓睿最討厭的三件事情 : 當哥哥、媽咪的家、上學去，但到最後，這三件事情竟然成為他最愛的三件事情!
最後，韓睿和韓思很捨不得台灣的家，幸好爹地和媽咪要留在台灣工作一段時間，他們又可以繼續待在台灣了!韓睿和韓思每天過著快樂的日子，韓睿會照顧韓思，韓思會事事想到韓睿，兄弟的好感情真令人羨慕!
參、主題探討 :
一、 手足相處之道
好喝的咖啡的濃度關鍵在於調配的比例，家人的感情亦是，有緣為手足自然應當相親相愛，即使手足有什麼殘缺或障礙，手足間血濃於水的感情是不會被改變的。
二、 關心弱勢族群——如何面對感覺統合障礙的人？
沒有人是十全十美的，弱勢族群只是身體或心靈有些許部分與我們不同，多關懷他們，用平等眼光看待每一個人，世界更美好！
肆、心得分享 :
一、
如果我有一個生病的弟弟，我會選擇保護他，因為我相信他只是一個慢飛的天使。
每個人來到這個世界前，都是在天上的一位小天使，上帝在看我們的時候，突然看到一個小孩，夠勇敢、夠堅強、夠資格接下艱難的任務，所以，在我們下凡間的時候，給了他一對不健全的翅膀，讓他飛的比別人慢，但只要通過考驗，小天使就能展翅高飛。
韓思就是這位慢飛的小天使，所以飛得比別人慢，也過得比別人辛苦，但是韓思並沒有因為每一次的跌倒而感到沮喪，反而成為了一個樂觀、開朗、活潑的孩子，讓我很佩服韓思。
故事裡的韓睿因為不知道弟弟韓思生病，所以，每次韓思跌倒都罵他笨，甚至還把韓思拋下，自己一個人跑掉，不過那是因為韓睿不知道弟弟韓思病了，知道弟弟病了之後，韓睿反而每天陪韓思玩，希望能彌補之前的過錯，這樣的手足之情令人動容!
韓睿是一個聰明的孩子，也是一個不懂自己情感的孩子，其實人都是這樣，總是失去了、離開了，才懂得珍惜，但是這時已經來不及了。所以我們應該要在可以珍惜的時候好好把握身邊的每一個人。 ---(李亭萱)
二、
沒有十全十美的人，韓思就是一個非常好的例子，韓思這麼善良，老天卻惡作劇的讓他得了「感覺統合障礙」，也讓他的哥哥百思不得其解，不懂弟弟為什麼反應總是慢半拍，不過結局是快樂的，讓我覺得很欣慰。
這本書也讓我學到──不管是怎麼樣的人，都要接納他並且尊重他，世界上的人平等，沒有貴賤之分。韓思生活在這世上，他跟平凡人沒有什麼兩樣，唯一一點的不同就只是他得了一種叫「感覺統合障礙」的病，這不是罪，也不是讓他遭受歧視眼光的原因，真正有罪的是那些嘲笑他的人啊！
罪最重的其實是韓睿，身為韓思的家人，應該幫助韓思跨越不平等待遇，而不是排擠他、拋棄他，韓思把韓睿當作心中最大的典範，韓睿卻一眼都不屑看他，由旁人的觀點來看，或許大家都認為韓睿很過分，但如果自己也有這樣的弟弟，大部分人都差不多吧?但我們仍要具備同理心，關懷那些比我們弱勢的親人或是朋友。
這本書能讓讀者學會尊重每一個與自己不同的人，並接納每一位身心障礙者。 ---(徐莉舒)
三、
每當我看見這本書，都會回想起第一次看這本書時的想法。那時我很不諒解韓睿，認為他是一個壞哥哥，怎麼可以這樣對弟弟，所以我不太喜歡韓睿這個角色。但想想，如果我是韓睿，我也會這樣對弟弟吧!
在韓思去紐約治療這段期間，韓睿非常想念弟弟，也天天盼望弟弟能快點回台灣，這時韓睿才發現他其實是很愛弟弟的。我們都是這樣，總是在失去後，才懂得要珍惜。
其中令我印象最深刻的是韓睿以為校外教學要去台北101，他以為在101就能看到紐約，所以他期待了很久。但當他知道校外教學沒有要去101時，難過的眼淚像大雨一樣嘩啦啦地流下，幸好江老師還是帶他上去101，雖然他沒有看到紐約，也沒看到韓思，但他把心裡想對韓思說的話全部宣洩，令我感動萬分 : 韓睿終於勇敢面對他心中對韓思的感情了。
雖然韓睿以前總是拋棄韓思、取笑韓思，但當他知道弟弟生病後，很後悔、很自責之前所帶給弟弟的傷害，並且想辦法彌補他之前的錯誤，當個好哥哥。所謂：「知錯能改，善莫大焉。」用來形容韓睿是最貼切不過了!然而不論韓睿多麼討厭韓思，韓思依然把哥哥當作偶像，事事替哥哥著想，讓我看到韓思對哥哥的尊重與愛，也讓我學習到兄弟間坦誠與包容的偉大。
從中獲得啟示。 --(陳翊諼)
伍、相關小故事 :
某位老師有兩個小孩，老大是癡呆，老二是女孩子，妹妹非常討厭哥哥，認為哥哥害他沒面子，出去都不肯與哥哥走在一起。有一次，一隻狗過來要咬妹妹，哥哥竟然擋在妹妹的面前，還被狗咬了，妹妹哭了，哥哥沒哭，反而問妹妹有沒有怎麼樣。從此，她再也不把哥哥當作負擔了。「這類的孩童是來試煉人性的天使。」大家永遠記得那位老師說的這句話。
陸、文獻資料 :
一、名詞解釋 : 何謂感覺統合障礙 ?
感覺統合的定義是指一種神經過程，用以組織來自身體及環境的感覺訊息，好讓個體可以有效運用其肢體與環境互動。若感覺統合出現障礙時，會產生知覺、語言、認知障礙、情緒及行為控制不良等問題，也就是無法正常與外界事物反應。
二、相關新聞報導
對慢飛天使照顧者來說，照顧慢飛天使是一條漫長又辛苦的道路，伊甸基金會多年來為0到6歲發展遲緩或身心障礙兒童提供各項服務方案，旗津工作站從今年3月起透過直排輪等團體活動，增加親子間的互動，提供兒童感覺統合訓練，訓練孩子下肢的肌耐力、體耐力、平衡感、專注力及粗細動作等，並間接增加孩子對自身的自我認同感及成就感。
慢飛天使凱凱（化名）今年3歲，因先天性心臟方面的疾病，身體較為孱弱，使凱凱的學習停滯甚至有些退步，經社工和老師鼓勵下，凱凱去年先銜接伊甸時段療育，今年2月上日托班，剛到旗津工作站時，凱凱不太會說話，走路也不協調，直到本學期開始上直排輪課，能夠自己站立，滑出他人生的一大步。
柒、問卷調查及統計 :
一、同學版 :
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Q1 : 假設你有一個像故事中的韓思一樣動作慢半拍，飛盤、球都接不好， 甚至連下樓梯都要抓著扶手不然會跌倒的弟弟，你會如何對待他? |
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BF |
耐心照顧他。 |
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要反省 |
先天性的障礙，要接受事實，珍惜他、接納他，他是世上不可或缺、獨一無二的弟弟。 |
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馨馨 |
不理他。 |
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Q2 : 如果你有感覺統合障礙，你會如何面對? |
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路人甲 |
要以樂觀的心態面對，如 : 杏林子。 |
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土撥鼠 |
用一種「就這樣」的心態面對。 |
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小乖 |
不要讓別人知道。 |
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Q3 : 面對生病的韓思，你會誠實地告訴他他生病了嗎? |
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<會> |
61% 小震 : 他有權利知道事實。 |
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<不會> |
39% 畢粉 : 不忍心說出口。 |
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Q4 : 如果今天韓思要跟你出去，你會讓他跟著你嗎? |
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<會> |
47% 豆腐 : 可以讓他放鬆心情。 |
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<不會> |
38% 呆呆 : 怕麻煩。 |
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<不一定> |
15% 蜻蜓 : 看情況，如果只是去附近逛逛街，我會讓他跟著我，但如果是去爬山、郊遊一些較遠的地方，我不會讓他跟著我。 |
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Q5 : 如果你是媽媽，你會比較偏袒誰? |
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<韓思(弟弟)> |
80% 蟑螂 : 因為他生病，比較特別。 |
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<韓睿(哥哥)> |
8% 葉子 : 比較不需要我操心。 |
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<公平> |
12% 妮妮 : 他們都是我的兒子。 |
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Q6 : 你會討厭你現在在家庭中扮演的角色(兄/弟/姊/妹)嗎? |
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<會> |
61% 謙謙 : 我不想當弟弟，一直被哥哥欺負。 |
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<不會> |
29% 熊熊 : 姊姊對我很好。 |
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<還好> |
10% 阿星 : 當什麼都一樣。 |
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Q7 : 如果讓你選，你想什麼角色(兄/弟/姊/妹)? |
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<哥哥/姐姐> |
43% 拉拉 : 弟弟妹妹都會聽我的。 |
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<弟弟/妹妹> |
42% 文文 : 可以讓哥哥姊姊保護我。 |
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<獨生子/獨生女> |
15% 芋頭 : 不會被哥哥姊姊欺負，也不用照顧弟弟妹妹。 |
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Q8 : 在家庭中，你最不希望當哪個角色(兄/弟/姊/妹)? |
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<哥哥/姐姐> |
39% 小芳 : 我不喜歡事事都要讓弟弟妹妹。 |
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<弟弟/妹妹> |
47% 恩恩 : 我不喜歡媽媽總是要我向姊姊學習。 |
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Q9 : 你願意跟反應慢半拍的感覺統合障礙患者玩嗎? |
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<願意> |
88% 布丁 : 如果我是感覺統合障礙患者，我也會希望有人能陪我玩。所以我願意和他們玩。 |
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<不願意> |
12% 宇威 : 很麻煩，也很辛苦。 |
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Q10 : 如果你今天不小心害韓思受傷，你會承認嗎? |
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<會> |
79% ELF : 因為是我害的，我不能因為他不會說出去而隱瞞。 |
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<不會> |
21% 小梅 : 反正他常跌倒，而且也沒人知道。 |
二、家長版 :
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Q1 : 假設你有一個像故事中的韓思一樣動作慢半拍，飛盤、球都接不好， 甚至連下樓梯都要抓著扶手不然會跌倒的小孩，你會如何對待他? |
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哈哈媽媽 |
辭掉工作，專心帶他，與類似的家長交流，找尋適合他的生活方式。 |
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吳媽媽 |
不厭其煩的教導他、陪伴他成長，鼓勵他獨立去面對。 |
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王媽媽 |
了解病情，詢問醫生，遵照醫生的指示，給他多一點關愛。 |
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Q2 : 如果你有感覺統合障礙，你會如何面對? |
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徐爺爺 |
痛苦也一天，快樂也一天，不如正向面對。 |
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楊爸爸 |
積極面對，遵照醫生的指示接受治療。 |
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張奶奶 |
雖然不知該怎麼面對，但是不要逃避。 |
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Q3 : 面對生病的韓思，你會誠實地告訴他他生病了嗎? |
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<會> |
88% 劉媽媽：告訴他要樂觀去面對，帶他去跟類似的小朋友相處，建立自己的自信。 |
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<不會> |
12% 梁爸爸：不忍心告訴他。 |
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Q4 : 如果今天韓思要跟你出去，你會讓他跟著你嗎? |
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<會> |
84% 連叔叔：他是我的小孩，要讓他學習面對社會，我們不能保護他一輩子。 |
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<不會> |
0% |
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<不一定> |
16% 李爸爸：會，但是要看情況看他是否可跟。 |
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Q5 : 如果你是韓思的家長，你會比較偏袒誰? |
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<韓思(弟弟)> |
50% 畢爸爸：因為他更需要我們的關愛。 |
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<韓睿(哥哥)> |
3% 鹿爸爸：因為大家都會忽略韓睿。 |
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<公平> |
47% 黃爸爸：因為他們都是我的小孩。 |
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Q6 : 如果你另外一個孩子不小心讓韓思受傷，你會如何處理？ |
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陳媽媽 |
跟哥哥說明弟弟的情況，要他學習照顧弟弟。 |
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柴媽媽 |
生氣是一定會的，但會先了解過程，告知小孩要小心注意。 |
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熊爸爸 |
和另一個小孩一起向韓思道歉。 |
捌、附錄
附錄一
(一)推薦書籍 :
1.突破孩童學習障礙 作者：鄭信雄
2.做孩子的心理學家 作者：游乾桂
3.學習困難兒童指導手冊：感覺統合積極療法 作者：陳文德
(二)參考網站
身心障礙e能網http://www.enable.org.tw/res/detail05.php?id=91
附錄二
慢飛的小天使劇場劇本
旁白:從前從前，在台灣有一對來自西雅圖的兄弟
韓睿 韓思出場
韓睿: 嗨!我是韓睿
韓思: 我是韓思，他是我哥哥(抱)
韓睿: (推) 你走開啦!
韓睿的兩個朋友: 韓睿!韓睿!我們一起去抓甲蟲
韓睿: 好啊，走吧!
韓思: (跑) 哥哥我也要去 (拉哥哥手)
韓睿: (甩) 不要，回家啦!
韓思: 我想跟哥哥出去玩!
朋友1號: 你這麼笨!去了也只是把甲蟲嚇走!
韓思: 是嗎......
朋友2號: 少在那邊裝可憐了!
韓睿: 對嘛!走開! 去!去!去!
韓思: 好吧!
旁白: 某天韓睿知道了一件驚天動地的事
媽媽 : 韓睿，來吃飯吧!
韓睿: 好! 咦? 韓思呢?
媽媽: 韓思在醫院
韓睿: 哈!他那笨手笨腳的個性 去醫院? 活該!
媽媽: 不是這樣的!弟弟是得了一種叫"感覺統合障礙"的病
韓睿: 那是什麼東東?
媽媽: 那會使人手腳不靈活 動作緩慢
韓睿: 所以弟弟不是笨，是因為生病了?
媽媽: 恩 (退)
韓睿: 弟弟.......對不起
旁白: 窗外天空失眠了，星星還孤單的閃著，韓睿對韓思是無止盡的愧疚與後悔
旁白: 韓睿聽到了一個熟悉的聲音
韓思: 哥哥~~
韓睿: 韓思，韓思你不要走啊! 唉，原來只是幻覺
旁白: 一年後，韓睿正一如往常在院子裡玩耍
韓思: (左看右看) (找到) 哥哥 我回來了
韓睿: 咦?好熟悉的聲音，是弟弟回來了!弟弟終於回來了!
(兩人相擁) 從今以後我會好好照顧你的
(爸媽勾手)
旁白: 從此以後他們過著幸福快樂的生活
旁白: 我們的劇場到此結束，接下來是我們的口頭報告
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